對新生兒來說，一對父母代表了人類社會的基本樣貌，透過觀察、吸收，孩子可以從父母身上獲得完整的人類特質。因此，為孩子預備良好的心理與社交環境，是父職、母職不可或缺的重要任務。

在嬰兒的發展過程中，他必須經歷多個與主要照顧者的重要分離，這些分離，其實皆是建立連結與依附的契機，更成為個體獨立發展的全新轉捩點。

在蒙特梭利教育裡，成人扮演的角色，是協助孩子在適合的環境中自然發展、學習獨立，並從過程獲得自我滿足與尊嚴，定義了內在心靈對兒童教育的重要性。那成人可以如何為孩子預備完善的蒙特梭利環境呢？

對於 0-6 歲的孩童身心發展，蒙特梭利醫師曾提出「吸收性心智」的概念，她認為，孩子在 0-3 歲時，需發展 5 個讓人類異於其他物種的特質，這些特質就如同「心靈器官」，缺一不可，若發展不完全，後續生存便會受到挑戰。這 5 個心靈器官分別為：語言、動作、智慧或智力、意志力，以及情緒。

每個人都有一種內在運作模式，大家知道嗎？像慣性運作軌跡，每個人內在獨特的運作模式，都深深影響著我們與他人的互動關係，包含親子、同儕、愛情、夫妻等關係，而心理學家稱之為：依附理論。

在傳統的家庭觀念中，男主外、女主內，彼此責任分工清楚。但隨著時代變化，工作、家庭與生活型態融合，有時爸爸出門前要處理孩子早餐，有時媽媽遠距開會完才能去買菜，角色界線的模糊時常讓人分身乏術。究竟要如何在職場與家庭間達到身心平衡？

說到育兒，我們通常會專注在怎麼養大小孩，卻很少回到父母身上，去思考如何更有意識的體驗育兒與為人父母的過程，來幫助自己成長茁壯。近年來，歐美地區也開始從教育、心理，以及人類發展學的角度，探討在按部就班的育兒過程外，父母能夠如何用心感受育兒過程的變化。

「在家蒙特梭利」的概念，並不是指在家複製一個教室的環境，而是將蒙特梭利理念帶入日常，作為成人與孩子的精神引導。那我們該怎麼在日常生活中「蒙特梭利」呢？

有許多家長在孩子讀了蒙特梭利學校，或了解蒙特梭利理論後，心裡都有類似的疑問：「我很喜歡蒙特梭利理念，也想在家中延續這個教養方式，那是否需要把家布置成教室那樣？」