我們都希望可以陪伴孩子、幫助孩子們的發展，但你真的了解孩子們的發展需求嗎？孩子是透過視、聽、嗅、味、觸等不同的感覺器官，來接收外在環境的刺激，進而發展他們的大腦，如何預備環境來協助孩子的大腦發展，則是至關重要。

本次講座邀請到滿兒圓蒙特梭利實驗教育團體創辦人馬毓鴻老師（鴻鴻老師），談蒙特梭利教育如何支持「人」的發展 — 不只了解蒙特梭利如何支持孩子，也包含如何支持陪伴孩子的大人，想更全面了解蒙特梭利是一個如何支持人成長的教育理念，千萬不要錯過這次的講座！

我們常說孩子如幼苗一般，需要細心呵護成長，但孩子們真正需要的是什麼呢？
成人應該扮演怎樣的角色，又如何適當的引導孩子呢？

您是否希望您的孩子具有獨立好奇、樂觀勇敢的特質？
您是否知道，蒙特梭利教育不只是幼兒園的代名詞，也可應用在國中？
您是否家有邁入青春期的孩子，正準備面對一場家庭風暴？
後疫情時代，您是否曾思考，該如何預備孩子，以面對截然不同的未來？

青春期風暴究竟是怎麼一回事？來聽聽蒙特梭利醫師怎麼說。講座透過彼此交流，傳達您對孩子的期許，並了解我們如何藉「自我表達課程」安頓青少年的身心。

「蒙特梭利小學教育體驗營」為國內首個結合蒙特梭利教育與公立學校的公益推廣活動，由 Y2 毅宇未來教育基金會與 TMEC 政大臺灣蒙特梭利教育基地共同舉辦。

青春期是孩子在身心層面都經歷快速與巨大改變的時期，是極不穩定的狀態。但他們卻得在這個時期建立自我意識、尋求自我認同、找尋自己與群體之間的關係，孩子們會問：我是誰？我在哪？我能做什麼？因為他們正走在一段從兒童邁向成人的路途上，準備成為社會的一份子。

隨著 108 課綱上路，教師更需要思考的是，如何透過課程與教學幫助孩子了解「學習的目的」以及課堂所學「如何貼近生活」。特別是數學這門科目，有許多教師都好奇要如何做才能達到素養導向「自動好」的核心精神。

講求關注孩子的發展需求，以孩子為中心的蒙特梭利教育，擅長為處在同一教室中、不同學習狀況的孩子，規畫適性的學習—而這樣的教室，正是 108 課綱推行當下，許多老師正在追求與嘗試的。

論壇邀請亞太地區－來自澳洲、香港及菲律賓五所蒙特梭利中學資深教育工作者齊聚一堂，分享辦校過程中的經驗與挑戰，提供不同地區發展蒙特梭利中學的第一手現況。

為促進蒙特梭利青少年教育推廣，政大蒙特梭利全球影響力計畫推動基地特別邀請美國哈德森蒙特梭利中學校長 Adam Ladd 來台分享青少年教育經驗，及以場域為本的教育。

蒙特梭利不僅是幼兒專屬，更是包含孩童到成人階段的生活哲學。歐美近年將蒙式教育由小學向上延伸，透過引導，孩子將有面對未來的能力！亞洲蒙特梭利教育週，邀請國際蒙特梭利青少年教育先驅 Laurie Ewert-Krocker 與 Michael Waski，帶來蒙特梭利青少年的樣貌以及教育最前線的經驗觀點！