自四歲進入幼兒園開始，我便在蒙特梭利教育環境中成長。在幼稚園階段，透過每日的剪工與畫工等，長時間的手作經驗，養成了我長時間專注的習慣; 同時，在國小階段開始的個人自主研究，也培養了我自主探索的能力與興趣。總的來說，這樣的學習方式，讓我習慣透過觀察省思與實作來理解世界。直到升上國中的那一年，我才第一次進入體制內的教育環境…