2021 年 Y2 與輔仁大學台灣偏鄉教育關懷中心合作，支持中心成員參與基金會的「社會影響力人才培育計畫」，接受蒙特梭利培訓，未來將所學運用於偏鄉孩童的陪伴，以蒙特梭利精神與方法為更多孩子服務。
文、圖／王思樺，Y2 社會影響力人才培育計畫第四屆參與者
從基礎課程到第一階段主教培訓最大的收穫，是讓我有機會學習不一樣的教育思維，並與過去的求學經歷不斷地碰撞與從中反思。
近年來臺灣教育改革期望以「學習者為中心」的教學方式幫助孩子主動學習， 蒙特梭利教育從教室內到教室外的探索學習、從偉大故事建構起完整的學習架構， 以及對成人在教室中的定位，體現與實踐了「學習者為中心」的教育模式。我總會想像若有一搜帶我回到求學時期的飛梭機，那時能在蒙特梭利學校學習，現在的我會成為一為什麼樣的成人呢？或許對於上課不再是只有考試和背書的印象， 而是能夠發自內心的想去探索與求知身處的世界吧！
這趟培訓的奮鬥之旅，除了重回學生角色持續成長與學習外，還認識了在不同教育體系奮鬥的同學們，從每人的經驗分享，能感受到教育工作者背負的使命， 更看見教育方式的與時俱進。接下來每個階段的培訓，將會持續保持著謙遜的好奇心，探索蒙特梭利與期待未來的運用實踐。