蒙特梭利提到：從出生到 3 歲的人類，他的身心也需要是和諧與整合的，而這個整合，必須發生在生命的一開始，因為發展是堆疊在先前的發展之上。有一本重要的蒙特梭利書籍叫「生命重要的前三年」，就在探討這個階段。

今天在這集，我想從兩本正向教養叢書：《溫和且堅定的正向教養》與《Positive Discipline in the Montessori Classroom》，以及正向教養父母講師課中的內容，來粗淺的介紹「正向教養」給喜歡聽小短篇的朋友們。

今天是分享《和平與教育》這本書系列的最後一集。在這集，我們來聊聊，為和平而教的蒙特梭利環境，有哪些必備的元素。

我們在這一集，延續上一集蒙特梭利醫師在《和平與教育》這本書裡的一些觀點。來聊聊蒙特梭利醫師，對孩子工作中的觀察，以及到底教育能如何讓「和平」發生呢？

隨著國際情勢，「和平教育」這個詞好像又被提及。也讓我好奇，常常被列為一種「和平教育」的蒙特梭利，到底是如何看待教育與和平的關係。我將透過 3 集的小短篇，來分享蒙特梭利著作《教育與和平》中的幾個觀點。首先，什麼是和平？